EL MÉTODO DESCRIPTIVO: FUNDAMENTOS Y TECNICASCARACTERISTICAS:
1. Realiza una observación sistémica, acota una realidad procediendo a identificar dimensiones, variables relevantes de la misma.
2. Realiza un examen orientado hacia la acción misma.
3. Se dirige hacia el presente, resultando apropiado para los problemas en los que sin tener los datos adecuados, y sus interconexiones, para argumentar a las cuestiones, existe un contexto en los cuales se pueden generar aquellos.
4. La aproximación descriptiva trata de identificar que existe en un conjunto específicos de fenómenos en un momento dado, tratando de verificar, incluso, los valores o categorías óptimos que se dan en las variables objetos de estudios.
5. Su ámbito de aplicación está cuando se trata de estudiar por primera vez un problema, lo que suele designarse como estudio exploratorio
ETAPAS DEL PROCESO DESCRIPTIVO
1. Definición del problema
2. Descripción
3. Evaluación
4. Interpretación
Proceso que puede desarrollarse, según la modalidad metodológica y tipo de investigación. Son tipos: las encuestas, análisis de documentos, textos, estudios correlacionales, lineales y transversales, etc...
NIVELES DE CONTROL
1. El método descriptivo ha de precisar el empleo de instrumentos y técnicas de gran fiabilidad y validez, ya que, por definición, con este método no se tiene control sobre la varianza sistemática secundaria.
2. También hay que tener en cuenta que la evaluación de carácter descriptivo debe ser multidimensional e interactiva ya que el fenómeno salud es multifactorial.
3. La maximización de la varianza sistemática primaria por los dos caminos posibles, el aumento de los valores óptimos de las variables objetos de estudio y la identificación de los valores excelentes, son los procedimientos más adecuados en este método de investigación, sobre todo cuando hay que adentrarse en una parcela de la realidad desconocida totalmente hasta ese momento.
ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN
1. Precisar las variables y factores mediacionales existentes en los ámbitos que se estudian
2. La información descriptiva ha de referirse a las unidades que componen el campo de estudio, se ha de aclarar si el conjunto de los hechos seleccionados es representativo, si el número de ellos permite o no generalización alguna.
3. Las dificultades epistemológicas que plantean los descriptores verbales se compensa con los descriptores matemáticos, pero evitando caer en el peligro del reduccionismo.
-Estudios de tipo encuesta
-Análisis de documentos
-Estudios correlacionales
EL METODO HISTORICO: FUNDAMENTOS Y TECNICASFINALIDAD DE LA INVESTIGACION HISTORICA
1. El objetivo del método histórico son los hechos acaecidos al ser humano, como persona, como ser social y como ser ecológico.
2. La aproximación histórica a la relación persona-salud-naturaleza resulta obligada científicamente, para llegar al estado actual del problema objeto de estudio.
ESTAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION HISTORICA
1. Delimitación del problema
2. Caracterización de su momento histórico
3. Delimitación del ámbito de investigación
4. Identificación de la fuentes. Definición de los términos
5. Inferir hipótesis unificadoras
6. Recogidas de datos. Valoración
7. Comprensión e interpretación
8. Verificación de las hipótesis
9. Conclusiones.
NIVELES DE CONTROL
1. La investigación histórica tiene que considerar, al analizar los hechos históricos, el sentido de los mismos en la época histórica que acontecieron, teniendo en cuenta que su sentido fundamental lo toman de la interacción vital en que ocurrieron, con otros factores y variables.
2. El método histórico tiene que hacer una critica interna de los hechos para interpretar y comprender apropiadamente la relevancia que tuvieron en su época. La comprensión de la virtualidad de los mismos en épocas posteriores, hasta llegar a la evaluación presente, requiere un proceso de critica externa, a fin de ponderar la perspectiva y su sentido desde el período que se investigan.
ESTRATEGIAS DE INVESTIGACION
1. Las fuentes primarias o directas, el testimonio directo y los objetos reales utilizados en dicho momento, tienen habitualmente más valor que aquellas que provienen de fuentes indirectas o secundarias: Archivos personales, tradiciones orales, fuentes figurativas, audiovisulaes, impresas, objetos y utensilios.
2. El análisis bibliométrico se basa en los procedimientos estadísticos para estudiar el tamaño, crecimiento y distribución de los documentos científicos e indagar la estructura y dinámica de los grupos que producen y consumen dichos documentos y la información que contienen.
EL METODO COMPARATISTA: FUNDAMENTOS Y TECNICASFINALIDAD DE LA INVESTIGACION COMPARATISTA
1. El método comparativo es un procedimiento heurístico, ordenado y lógico, metódico, sistemático, para poner en relación dos o mas objetos o fenómenos distintos
2. El acto de comparar tiene básicamente un significado descriptivo o funcional. Para este método científico tenga su importancia es necesario que junto a los hechos que se ponen en comparación, exista un tercer elemento: el tertium comparatum o criterio de comparación.
3. La funcionalidad del método comparatista en Naturopatía se basa en:
.Desarrollo y elaboración de teorías
.Transmisión del corpus de conocimientos sistemáticos
.Mejora en la toma de decisiones
4. El desarrollo de teorías se favorece cuando una disciplina está en el marco de la ciencia, la trasmisión del corpus sistemático es una obligación de la comunidad científica y la mejora en la toma de decisiones una consecuencia lógica cuando hay un fundamento teórico consistente.
5. La finalidad del método comparatista en Naturopatía no apunta hacia el ofrecimiento de modelos a imitar, no se trata de mejorar un sistema aislado, principal y prioritariamente se trata de mejorar la salud en el planeta, a través de ubicar al profesional de los Métodos Naturales de Salud (Naturópata) dentro del marco de las Ciencias de la Salud y por ende dentro de la Sanidad Mundial, junto con las demás Opciones de Salud (Medicina, Farmacia, Estomatología, Psicología, Fisoterapia, Podología, Enfermería, Terapia Ocupacional etc...)
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION COMPARATIVA
La descripción comparativa contiene tres operaciones o cometidos:
1. Ver que hay
2. Analizar elementos y relaciones
3. Ordenarlos, encontrar el sentido
La explicación comparativa se ordena hacia:
1. La valoración
2. Interpretación y comprensión
3. Toma de decisiones
4. Incremento de conocimientos o perfeccionamiento de teorías
Un elemento fundamental en el proceso de investigación comparativa se refiere a un elemento teórico imprescindible: el tertium comparationis o criterio de comparación; éste es necesario para ordenar y clasificar la información sobre la realidad estudiada, facilita dicha fundamentación, la mejora de la intuición hipotética, y la reducción homogénea de los fenómenos que se comparan
Las etapas propias del proceso, la exponemos en algunos de los siguientes modelos de investigación comparada:
Modelo Bereday-Hilker
Descripción
Interpretación
Yuxtaposición
Comparación
Modelo Trethewey-Noah-Echstein
Identificación del problema
Formulación de hipótesis
Definición de conceptos o indicadores
Selección de casos ( o sistemas a estudiar)
Recogida de datos
Manipulación de datos
Interpretación
NIVELES DE CONTROL
1. La explicación de los fenómenos se ve afectada por el obstáculo para organizar controles sobre las variables mediacionales que pueden no ser tomadas en cuenta como intervinientes en la investigación.
2. También hay una dificultad añadida para determinar la objetividad, dados los elementos subjetivos que puede introducir el criterio de comparación
ESTRATEGIAS DE INVESTIGACION
1. Estudios de campos o áreas
2. Estudios comparativos de zonas geográficas y políticamente distintas.
EL METODO SEMIOTICO: FUNDAMENTOS Y TECNICASFINALIDAD DE LA INVESTIGACION SEMIOTICA
El objetivo de la semiótica son los signos. Las relaciones entre las tres dimensiones del signo interesa a la investigación científica: relación sintáctica, relación semántica y relación pragmática
En los niveles de análisis del lenguaje pueden establecerse tres niveles distintos:
Psicolingüistico, estudia e investiga los procesos por los que se adquiere, emite o comprende el mensaje verbal. Tiene su fundamento en las distintas teorías (distribucionalista, generativista, funcionalista etc..), y además trata de explicar psicológicamente los mecanismos de la persona en la utilización del lenguaje.
Sociolingüístico, trata de establecer la relación entre el medio socio-natural. , estudia las características socioambientales (familia...)
Psico-socio-pedagógico. El interaccionismo simbólico considera el lenguaje como cuestión básica para el análisis de la identidad, del concepto de sí, ya sea desde la perspectiva psicológica como sociológica
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION SEMIOTICA
Sea cual fuere la modalidad de análisis semiótico se han de tomar, al menos tres decisiones que se consideran tareas primarias:
.Definir la unidad de contenidos
.Identificar el conjunto de categoría
.Criterio lógico para asignar las respuestas a las categorías
NIVELES DE CONTROL
Los descriptores verbales, recogidos a través de preguntas, plantean problemas que requieren un procedimiento intermedio antes de proceder al análisis definitivo, esta técnica se denomina análisis de contenido
ESTRATEGIAS DE INVESTIGACION
Análisis de contenido que permite la categorización de los datos verbales o de expresión. El contenido puede presentarse a un nivel explicito o manifiesto, transcripción directa de lo expresado, o también a un nivel no explicito o latente, propio del discurso oculto. La tarea fundamental para el análisis de contenido es la elaboración de un código.
El Diferencial Semántico es una metodología de observación y medición del significado psicológico de los conceptos. La evaluación de los significados connotativos de los conceptos se puede representar en un “espacio semántico”, al sustituir los conceptos por puntos en un espacio bi o tridimensional.
EL METODO REFLEXIVO: FUNDAMENTOS Y TECNICASFINALIDAD DE LA INVESTIGACION REFLEXIVA
1. Estudiar las reglas o las leyes de la coherencia interna del pensamiento
2. El fin de la lógica, tanto de la natural como de la científica es la inferencia de la verdad
3. El objetivo de la lógica científica son los actos del pensamiento en cuanto este se orienta hacia el conocimiento de la realidad.
4. La lógica formal estudia las formas de las operaciones lógicas, mientras que la lógica filosófica estudia los correlatos entre el orden lógico y el orden real.
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION REFLEXIVA
1. El significado analógico de los conceptos
2. La oposición de conceptos
3. La proposición en general
4. El raciocinio
5. El sofisma
NIVELES DE CONTROL
Control interno al sistema a través de métodos de consistencia interna
ESTRATEGIAS DE INVESTIGACION
Lógica simbólica. El uso de símbolos da más seguridad y exactitud en la construcción de los argumentos, y mayor precisión en la formulación de las reglas que los rigen
EL METODO FENOMENOLOGICO: FUNDAMENTOS Y TECNICASFINALIDAD DE LA INVESTIGACION FENOMENOLOGICA
1. Dejar que las cosas mismas se hagan patentes en su esencial contenido, mediante una mirada intuitiva y reveladora, en el más intimo y fiel contacto sintonizante con la objetividad real, en cualquiera de los ámbitos filosóficos (HIIRSCHBERGER, 1975)
2. El objeto de estudio es el “fenómeno”, definido como “aquello que se muestra a sí en sí mismo, lo que se muestra tal como es, lo que está claramente ante nosotros, por tanto no como ficción, ilusión o apariencia, ni proceso que se observa de forma sensible” (BOCHENSKI, 1981)
3. Observación participativa que implica la presencia prolongada del investigador en el medio o contexto correspondiente.
4. Respeto a la complejidad natural.
5. Enfoque progresivo
6. Investigación en la acción
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION FENOMENOLOGICA
1. Regla principal: Vuelta a las cosas mismas. Minimizar los componentes subjetivos. Excluir todo lo teórico. Excluir al máximo la influencia de la tradición. Solamente atender al fenómeno tal como se presentan.
2. Segunda regla: La investigación debe orientarse “hacia el objeto, excluyendo lo subjetivo, (lo que provenga de los sentimientos, deseos, inclinaciones...) y manteniendo una actitud contemplativa sin referencias prácticas” (BOCHENSKI, 1981); aunque esta reducción eidética no es negación, no es juicio valorativo acerca de otros procedimientos metodológicos, es decir, no renuncia al posterior empleo de otros métodos (BOCHENSKI, 1981).
NIVELES DE CONTROL
Minimizar el componente subjetivo. Minimizar la varianza de error, lo que supone conocer qué variables o factores están incidiendo en el comportamiento observado.
ESTRATEGIAS DE INVESTIGACION
1. Diseños del individuo único
Metodología N=1
2. Diseño Natural o ecológico
Los diseños naturales o ecológicos se desarrollan frente al rigor de la investigación de laboratorio, que a causa de las múltiples manipulaciones, impide una observación real del contexto en el que se disponen los fenómenos objetos de estudio.
EL METODO EXPERIMENTAL: FUNDAMENTOS Y TECNICASFINALIDAD DE LA INVESTIGACION EXPERIMENTAL
1. La experimentación consiste en modificar deliberadamente y de manera controlada las condiciones que determinan un hecho, y en observar e interpretar los cambios que ocurren en este último.
2. Maximizar la varianza sistemática primaria.
3. Minimizar la varianza de error
4. Minimizar la varianza sistemática secundaria
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION EXPERIMENTAL
1. Definición del problema
2. Estado de la cuestión
3. Formulación de hipótesis
4. Definición de variables
5. Población y muestras. Técnicas de muestreo
6. Instrumentación
7. Diseño
8. Recogida de datos. Expresión numérica y gráfica
9. Interpretación. Cuantitativa y cualitativa
10. Contrastes de hipótesis. Conclusiones
NIVELES DE CONTROL
Control de las variables independientes extrañas y manipulación de la/s variable independiente experimental activa
ESTRATEGIAS DE INVESTIGACION
Diseños preexperimentales, el grado de control es mínimo, prioritariamente en las fuentes que afectan a la validez interna.
Diseños experimentales, las fuentes son controladas con mayor rigurosidad
Experimento de laboratorio es un estudio de investigación experimental en el que la varianza o variabilidad de todas o casi todas las variables independientes influyentes posibles no pertinentes al problema inmediato de la investigación se mantienen, por distintos métodos de control, reducidas al mínimo. La situación de este intento se logra aislando la investigación en una situación física apartada de la rutina de la vida ordinaria y manipulando una o más variables independientes en condiciones rigurosamente específicas, operativas y controladas.
Experimento de campo es un estudio de investigación en una situación realista en la que una o más variables independientes son manipuladas por el experimentador en condiciones tan cuidadosamente controladas como lo permite la situación.
Diseños cuasiexperimetales, presentan un control parcial.
Estos son básicamente los métodos de investigación que utilizamos en la Naturopatía (área del saber humano que se ocupa de investigar y aplicar Métodos Naturales en el Campo de la Salud) como parte de las Ciencias de la Salud.
La Naturopatía como área de conocimiento se va conformando, al igual que otras disciplinas, por una serie de procesos tanto científicos, académicos, sociales, economicos…etc.
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